根据个人的需要、兴趣和天赋量身定制学习 

学习支持部门遵循比代尔的“Head”创始原则, 手, 心”和整个孩子的发展是教与学过程的中心. 学习发生在一个环境,发展好奇的思维,鼓励独立学习.

学习策略是不同的和多感官的,以迎合孩子的个人需求和偏好的学习方式. 任务的设计是为了建立信心, 自尊和弹性,并与班主任建立密切联系,以确保在LS课程中学到的技能转移到课堂上.

培养自信、独立和对学习的热爱

  • 学习支持主任与班主任密切合作,尽早识别和支持课堂上的个人需求.
  • 个人学习计划(ilp)为学生制定了目标,并为课堂提供了建议. 通过班主任和学习支持老师的定期反馈来审查进度.
  • 完全合格的学习支持教师使用一系列的资源,使一对一的学习愉快和互动, 包括在电脑上的活动, iPad应用程序, 棋盘游戏和自制的动觉资源.
  • 除了英语, 数学和英语作为附加语言(EAL)支持, 个人学习技能,鼓励学生通过学习时间管理发展为独立学习者, 个人组织和复习技巧.

部门主管

Anneli Bush,学习支持主任